| 外语教学与研究 2011, 43(6) 850-863 DOI: ISSN: 0412-1961 CN: 11–1251/G4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 启动语言对熟练汉英双语者场景知觉的影响 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 王娟 张积家 印丛 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 510631 广东省广州市 华南师范大学心理应用研究中心 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 摘要:
本文考察启动语言对熟练汉英双语者场景知觉的影响。结果表明:(1)语言通过自身特性和句式特点影响汉英双语者的场景知觉;(2)第二语言的熟练程度也影响汉英双语者的场景知觉;(3)与文化对场景知觉的影响比, 语言的作用更为直接。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 关键词: 双语者 场景知觉 启动语言 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Impact of language on proficient Chinese-English bilinguals' scene perception | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| WANG Juan et al. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Center for Psychological Application, South China Normal University, Guangzhou 510631, China | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Abstract:
Behavioral experiments and eye movement were used in this study through three experiments to investigate the impact of language on proficient Chinese-English bilinguals' scene perception. Results showed that (1) properties of language and phrase patterns affected the bilinguals' scene perception; (2) second language proficiency also affected the subjects' scene perception; (3) the effect of language was more direct than cultural influence. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Keywords: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 收稿日期 修回日期 网络版发布日期 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| DOI: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 基金项目:
张积家主持的省部共建人文社科重点研究基地项目“民族语言对民族心理的影响”(08JJDXLX269) 国家基础科学人才培养基金“华南师范大学心理学基地”(J1030729) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 通讯作者: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 作者简介: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 作者Email: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 参考文献: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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